UNIDAD DIDÁCTICA
Destinatarios
Alumnos y alumnas de Ciclo Formativo Superior de TAFAD.
Título de la Unidad de Trabajo: TIPOS DE CONTRATOS DE TRABAJO.
I.- JUSTIFICACIÓN.
La elección del tema ha sido por el carácter motivador que tiene en sí mismo, puesto que es muy cercano a la vida laboral y por tanto interesante para los alumnos/as. Por otro lado permite dar significatividad a un gran número de contenidos (retribuciones, deducciones, retenciones, remuneración de los contratos, horas complementarias, derechos y obligaciones de los distintos tipos de contratos, la conversión de un contrato a otro, cómo se formalizan los contratos (por escrito en modelo oficial o verbal), cotización a la seguridad social, dónde se pueden obtener los modelos oficiales para el pacto de horas complementarias, de esta forma dichos conceptos son tratados con coherencia y no de forma dispersa.
II.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
1. Los objetivos didácticos que nos planteamos con esta unidad son los siguientes:
2. Identificar las distintas modalidades de contratación laboral que permite la legislación vigente.
3. Diferenciar los requisitos y finalidad del contrato en prácticas y el de formación.
4. Reflexionar sobre las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador.
5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de cada modalidad contractual.
6. Formalizar los modelos de contrato: en práctica de formación, a tiempo parcial y de duración determinada.
7. Comprender las características de la relación laboral de un contrato.
8. Tomar conciencia de que a lo largo de su vida laboral van a tener diferentes modalidades de contratos de trabajo.
CONTENIDOS
A. CONCEPTUALES

1. Contratos Indefinidos.
2. Contratos a tiempo parcial y fijos discontinuos.
3. Contratos de duración determinada:
- Contrato para obra o servicio determinados.
- Contrato eventual por circunstancias de la producción.
- Contrato de interinidad.
- Contrato de inserción.
4. Contratos formativos:
- Contrato para obra o servicio determinados.
- Contrato de inserción.
5. Contrato de relevo.
6. Contrato de trabajo a domicilio y de grupo.

B. PRODECIMENTALES

1. Observación y Cumplimentación de los modelos de contrato.
2. Resolución de supuestos prácticos que surgen de la exposición en clase y de las experiencias propias sobre la contratación más adecuada a diferentes hipótesis de necesidades organizativas y de producción.
3. Cada equipo debe aportar al resto de los grupos como se formaliza el tipo de contrato asignado y sus principales características (la duración, la jornada [a tiempo completo o parcial] y la extinción, cuando se concierta un contrato…por escrito), para el análisis de los distintos tipos de contrato en gran grupo.
4. Comparar las diferentes modalidades contractuales.
5. Analizar las obligaciones formales que contrae una empresa al firmar un contrato de trabajo, así como las obligaciones del trabajador.
6. Diseño de preguntas y respuestas dónde queden explícitas las principales características de las diferentes modalidades contractuales.

C. ACTITUDINALES

1. Interesarse por conocer las diferentes modalidades de contratación utilizadas por las empresas.
2. Respeto por las obligaciones y derechos que implica cada modalidad de contratación laboral.
3. Despertar preocupación por la situación del empleo y mercado de trabajo.
4. Desarrollar una actitud de solidaridad al tema de reparto del trabajo.
5. Curiosidad o interés por los derechos y obligaciones del trabajador inherentes en el contrato de trabajo.
6. Preocupación por saber cumplimentar un contrato correctamente.
7. Participación, reflexión y debate.
8. Respeto y tolerancia hacia las ideas ajenas.
9. Curiosidad por aquellos conceptos y aspectos que desconocían.
III. PROPUESTA METODOLÓGICA
A. Estrategias y técnicas metodológicas
La estrategia metodológica básica que utilizaremos será el trabajo cooperativo en grupos de alumnos de 4-6. Este será el modelo básico de trabajo para las tareas a realizar, con puesta en común; en la clase de los resultados obtenidos durante el trabajo en equipo.
Propiciando que los propios alumnos reflexionen y den respuesta sobre distintas dudas que van a ir surgiendo en las diferentes sesiones.
La profesora ayudará también en esta cuestión aclarando dichas respuestas si fuera necesario.

B. Estrategias y técnicas metodológicas
1. De evaluación inicial. motivación y presentación de la unidad.
1.1. Presentación, por el profesor, de los contenidos a trabajar en la unidad, negociando con los alumnos, contenidos y actividades a realizar.
1.2. Realización de una prueba de conocimientos previos sobre los tipos de contratos de trabajo, breve descripción de sus principales características, aspectos en cuanto a duración…Cada grupo debe anotarlo en un folio que entrega al profesor/a.
1.3. Analizar el impreso oficial de distintos tipos de contrato (analizar el documento contractual que se les aporta a cada grupo).
1.4. Puesta en común de cómo cada grupo ha definido las distintas modalidades de contratos antes de documentarse y trabajar en el tema.
1.5. A cada grupo se le entrega un papel dónde se indica el tipo de contrato a desarrollar. Cada grupo debe de elaborar una serie de preguntas cortas con sus respuestas correspondientes sobre el tipo de contrato que les ha tocado al azar. Cada grupo entregará estas preguntas al resto de los grupos para que tengan toda la información.

2. Actividades de desarrollo de los contenidos.
2.1. Comparación por equipos, de distintos tipos de contratos de trabajo.
2.2. Realización de resúmenes de cada tipo de contrato a partir del libro de texto en forma de preguntas cortas con sus respuestas correspondientes.
2.3. Exposición de cada uno de los grupos. Preguntas del resto de compañeros.
2.4. Estudio (lectura exploratoria, subrayado, esquematización y memorización), de los distintos tipos de contratos.

3. Actividades de síntesis y aplicación
3.1. Identificación de distintos tipos de contrato.




C. Organización

1. Espacios: aula.

2. Temporalización: 5 sesiones de 50’

3. Formas de trabajo:
- Trabajo cooperativos para: el estudio y síntesis de cada tipo de contrato.
- Organización, tratamiento y comunicación de la información recogida.
- Elaboración de preguntas y respuestas.

D. Temporalización
Exposición de los distintos grupos de trabajo.
1ª Clase: Presentación e introducción
- Distribución de los 6 grupos de trabajo.
- Entrega del tipo de contrato o del tema a desarrollar.
- Evaluación inicial por grupos. ¿Qué sabe de los distintos contratos cada grupo?
- Elaboración de preguntas cortas y sus respuestas correspondientes a partir del texto explicativo de cada modalidad de contrato (en grupo de 6 miembros), deberán pasarlas a ordenador para entregarlas al resto.
2ª Clase: Todos los grupos entregan al resto el desarrollo del contrato asignado.
- Grupo 1. Contratos Indefinidos: Indefinido Ordinario y contrato para el fomento de la contratación indefinida.
- Grupo 2. Contratos a tiempo parcial y fijos discontinuos
3ª Clase: Exposición.
- Grupo 3. Contratos formativos.
Contrato en prácticas.
Contrato en formación.
- Grupo 4. Programas de fomento del empleo.
4ª Clase: Exposición.
- Grupo 5. Contratos de duración determinada:
Contrato para obra o servicio determinados.
Contrato eventual por circunstancias de la producción.
Contrato de interinidad o sustitución.
Contrato de inserción
- Grupo 6. Las empresas de trabajo temporal.
5ª Clase: Examen
- Distribución de los 6 grupos de trabajo.

Ø 5 sesiones de trabajo de 50 minutos

E. Recursos didácticos
- Libro de texto.
- Internet.
- Fotocopias de la síntesis del tema elaborado por cada grupo.
- Explicaciones en pizarra y fotocopias.
- Material Bibliográfico: Formación y Orientación Laboral. Ed. EDITEX.
- Impresos de los diferentes tipos de contratos.

IV. EVALUACIÓN
1. Criterios de evaluación.
Identificar las diferentes modalidades de contratación laboral que permite la legislación vigente.
Interpretar las principales características de los distintos contratos laborales.
Emplear diferentes fuentes de información.

2. Instrumentos de evaluación.
2.1. Realización de una prueba objetiva de conocimientos previos sobre tipos de contrato.
2.2. Observación sistemática e incidental del nivel de participación, actitudes adoptadas en los debates y coloquios, colaboración en los trabajos colectivos, interés en la recogida y tratamiento de la información.
2.3. Realización de un examen tipo Test de la unidad.

3. Criterios de calificación.
Asistencia_________________15%
Participación en clase ________10%
Actividades y trabajos________15%
Examen __________________60%
100%

4. Atención a la diversidad.
La metodología didáctica se adaptará a las características de cada alumno/a, atendiendo a sus intereses, motivaciones y capacidades. Y se establecerán diversificaciones y adaptaciones curriculares. Así mismo, se le ofrecerán actividades de esfuerzo.